Como utilizar a internet na educação

José Manoel Moran

A internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão.

Por isso cada vez mais aumenta o número de pessoas que buscam, entre outras coisas, oferecer os serviços que considerar convinientes sem pedir licença ao estado ou estar vinculados a setores esconômicos tradicionais. Como resultado começamos a assistir a tentivas de controlá-la.

hoje, uma das expressõese claras de democratização digital se manifesta na possibilidade de acessoà internet e em dominar o instrumental teórico para explorar todas as suas potencialidades.

A internet também está explodindo na educação.Universidades e escolas correm para tornar-se visíveis crinado suas próprias páginas.

A educação presencial pode modificar-se comas redes eletrônicas, facilitando o contato entre educadores e educandos, sendo favorável a todos, já que pode ser acessado em tempo real ou assincronamente.

Na internet encontramos vários tipos de aplicações educacionais, como: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. As redes atraem os estudantes, que gostam de navegar e divulgar suas descobertas. Mas também, os jovens podem perder-se entre tantas conexões possíveis, tendo dificuldade em escolher o que é significativo, em fazer relações, em questionar afirmações problemáticas.

NA ONDA DA “geração.com”


Este trabalho me dá a oportunidade de perceber a importância da evolução e inovação que a tecnologia representa na vida das pessoas no processo organizacional, no aspecto social e profissional. Em 1984, em Recife, tive oportunidade de fazer um “Curso Basic” iniciação de programação para computadores. O computador era um Micro de imagem preto e branco. Naquela época, não imaginei que a tecnologia iria evoluir ao ponto de chegar a ser uma ferramenta para o meu trabalho, como constitui hoje o uso de computadores e internet.
Tudo na vida há benefícios e malefícios e a tecnologia da informação não está isenta. Como desvantagens, percebo que a “geração.com” faz com que a tecnologia (web) contribua para mudanças efetivas nas relações interpessoais, quando o usuário não se disciplina para o uso do computador (internet, entretenimento, contatos de pessoa para pessoa ex.: msn, etc) tornando-se dependente a ponto de valorizar os amigos internautas em detrimento às pessoas em que o coração pulsa sentimentos, proporcionando o contato físico, bem como quando utilizada como instrumento de veiculação de informações que prejudica e com procedências duvidosas.
Contrapondo-se as desvantagens, as vantagens sobrepõem-se a tudo isso, pois na era da informática, os computadores são utilizados para várias finalidades, como: uso comercial, científico,correio eletrônico, acessar videoconferências, lazer,informações específicas para o trabalho de qualquer natureza, educação a distância e presencial, entre tantas que não é possível enumerar.
No entanto, as pessoas subsistem voltadas para as atividades que desenvolvem com a totalidade que seu compromisso exige de você mesma e para com o desempenho de sua função, assim sou eu, para realizar meu trabalho com sucesso, mudo meu conceito a respeito da tecnologia computadorizada e me educo para pensar globalmente. Consciente que o conhecimento tecnológico é produzido a uma velocidade espantosa e a todo o tempo estamos desatualizadas e intencionando atender às pluralidades do mundo contemporâneo tenho que aceitar os as mudanças e acompanhar a evolução tecnológica capacitando-me a cada oportunidade surgida.

Acari, 18 de março de 2009

ANA MARIA DE AZEVÊDO SILVA
Cursista

Ensino e educação de qualidade (!?)

José Manoel Moran

Há uma preocupação com ensino de qualidade mais do que com a educação de qualidade. No ensino se organizam uma série de atividades didáticas para ajudar os alunos a que compreendam áreas específicas do conhecimento (ciências, história, geografia...). Na educação o foco, além de ensinar, é ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e ética, reflexão e ação, a ter uma visão de totalidade. Mas o conjunto de instituições está muito distante do conceito qualidade.
O ensino de qualidade envolve muitas variáveis:
· Organização inovadora, dinâmica. Projeto Pedagógico participativo;
· Docentes bem preparados intelectualmente, profissionalmente, emocionalmente e bem remunerados;
· Alunos motivados, preparados cognitivamente, emocionalmente e capazes de viver coletivamente.
O ensino de qualidade é muito caro, pode ser pago por poucos, em algumas instituições de excelência. Mas a grande parte das instituições levará décadas para evoluir até um padrão aceitável de excelência.
Mesmo as melhores universidades são bastante desiguais nos seus cursos, metodologias, forma de avaliar, projetos pedagógicos e infra-estruturas. As instituições vendem externamente seus sucessos e escondem os insucessos, os problemas e as dificuldades.
Temos um ensino que predomina professores mal preparados, mal pagos, pouco motivados e evoluídos como pessoa. Alunos que ainda valorizam mais o diploma do que o aprender. Infra-estrutura inadequada, pouco material escolar avançado, tecnologias pouco acessíveis à maioria.
Nosso desafio maior é caminhar para a educação de qualidade, que integre todas as dimensões do ser humano. Para isso precisamos de pessoas que façam, essa integração de si mesmas e do sensorial, emocional, intelectual, ético e tecnológico, que transitem de forma fácil entre o pessoal e o social.
Até agora existem poucas que estejam prontas para a educação com qualidade.

Resumo
Ana Maria de Azevedo Silva - cursista